Στις 19 Ιουνίου, η Νορβηγία ανακοίνωσε σχεδόν πλήρη απαγόρευση των generative AI εργαλείων για τους μαθητές δημοτικού. Οι αρχές υποστηρίζουν ότι η ενίσχυση των βασικών δεξιοτήτων, όπως η ανάγνωση, η γραφή και τα μαθηματικά, πρέπει να γίνει ανεξάρτητα από την υποστήριξη της τεχνητής νοημοσύνης. Η απόφαση αυτή προέρχεται από την αυξανόμενη ανησυχία ότι πολλά παιδιά χρησιμοποιούν εργαλεία όπως το ChatGPT για τις σχολικές τους υποχρεώσεις και για καθημερινές ερωτήσεις, με απώλειες στη μάθηση.
Ο πρωθυπουργός Jonas Gahr Støre δήλωσε ότι η κυβέρνηση είναι ανήσυχη από το γεγονός ότι η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να εμποδίσει τους μαθητές να κατανοήσουν και να περάσουν μέσα από κρίσιμα εκπαιδευτικά στάδια. Έτσι, ανέφερε ότι οι θεμελιώδεις γνώσεις στις βασικές δεξιότητες πρέπει να παραμείνουν στο επίκεντρο της εκπαίδευσης στην πρώιμη ηλικία.
Ωστόσο, η Νορβηγία δεν απορρίπτει εντελώς τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης. Οι νέες κατευθυντήριες γραμμές χωρίζουν τους μαθητές σε τρεις διαφορετικές ομάδες ηλικιών: τα παιδιά ηλικίας 6 έως 13 ετών δεν θα επιτρέπεται να χρησιμοποιούν generative AI εργαλεία, οι μαθητές ηλικίας 14 έως 16 ετών θα μπορούν να τα χρησιμοποιούν μόνο με την εποπτεία ενός εκπαιδευτικού, ενώ οι μαθητές ηλικίας 17 έως 19 ετών θα διδάσκονται την υπεύθυνη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, έτσι ώστε να είναι έτοιμοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την αγορά εργασίας.
Σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα, η ακόμα και η περιορισμένη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την ικανότητα των μαθητών να σκέφτονται κριτικά. Οι συμμετέχοντες που χρησιμοποίησαν AI βοήθεια παρουσίασαν δυσκολίες στην αυτόνομη λήψη αποφάσεων, δείχνοντας ότι αυτή η εξάρτηση μπορεί να αναπτυχθεί γρήγορα και να περιορίσει την αντοχή στις προκλήσεις και την επίλυση προβλημάτων.
Η έρευνα αυτή αφορά ενήλικες, γεγονός που καθιστά την κατάσταση ακόμα πιο επίκαιρη, δεδομένου ότι η χρήση τεχνολογίας από τα παιδιά γίνεται ολοένα και πιο συχνή. Τα ερωτήματα που προκύπτουν είναι: εάν ένας ενήλικας μπορεί να παρουσιάσει τέτοιες εξαρτήσεις, πώς επηρεάζει αυτό τα μικρότερα παιδιά που νιώθουν ότι τα εργαλεία αυτά είναι απαραίτητα για την καθημερινή τους ζωή;
Αυτή η κίνηση της Νορβηγίας ανήκει σε μια ευρύτερη παγκόσμια τάση που στοχεύει στον περιορισμό της προσβασιμότητας των ανηλίκων στην τεχνολογία. Η χώρα έχει ήδη επιβάλει απαγορεύσεις για τη χρήση smartphones στα σχολεία και προτείνει αυστηρότερους κανονισμούς σχετικά με την πρόσβαση των παιδιών στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Παρόμοιες ρυθμίσεις παρατηρούνται και σε άλλες χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ελλάδας, με νόμους που σχετίζονται με την επαλήθευση ηλικίας και περιορισμούς στην πρόσβαση σε social media.
## Η άποψη του TechNoid.gr
Η απόφαση της Νορβηγίας να περιορίσει τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης στα δημοτικά σχολεία είναι μία κίνηση που μπορεί να έχει σημαντικές επιπτώσεις όχι μόνο για την ίδια τη χώρα αλλά και για παγκόσμια επίπεδα. Η συζήτηση γύρω από την εκπαίδευση στην ψηφιακή εποχή και οι προκλήσεις που συνεπάγεται η χρήση της AI είναι πιο επιτακτική από ποτέ. Με μεγαλύτερη προάσπιση των παραδοσιακών εκπαιδευτικών αξιών, επιδιώκεται να εξασφαλιστεί ότι οι μελλοντικές γενιές θα έχουν τη δυνατότητα αληθινής μάθησης και ανάπτυξης των δεξιοτήτων τους, αποφεύγοντας την απρογραμμάτιστη εξάρτηση από την τεχνολογία.
Εν τέλει, η νορβηγική πρωτοβουλία προσφέρει ένα παράδειγμα που ίσως σε άλλες χώρες να εξεταστεί με προσοχή, τονίζοντας την ανάγκη για μια ισορροπημένη προσέγγιση στην εκπαίδευση, που να περιλαμβάνει τη χρήση τεχνής νοημοσύνης με υπευθυνότητα.
